大家可以看到我们今天来的嘉宾主要跟高等教育有关。我们本场论坛关注的主题是：中国创新创业人才教育与中国管理创新。我们中国人才的使命和梦想，还有中国人才的国际化，就是我们讲的本土人才的国际化。大家知道，最近教育部有一个新的安排，让创业课程进入大学，包括高职高专。我们国家在教育上，特别是这些年中央政府一直在推动创新创业的教育，更多的原因是由于就业比较困难，政府希望有更多的人出去创业。

马振翼建议，“每天就花1小时留给自己，去玩、去看课外读物，去了解自己感兴趣的事，去摸索。目的是，在自己感兴趣的领域能够得到更多启发。这样，每天用1小时做些不一样的事情，1年365个小时，就会发生变化，为你保留原有敢想敢做的本质。而家长所做的应该是放弃一味地强迫孩子读书，帮助孩子留出空间交流思想，为孩子保持一颗有能量的心。其实改变很简单，只要有了这个意识，从现在做起就够了。”

文章主要对美国国家猎头制度进行了简要说明和分析，并针对我国国情，对我国人才政策应从中得到的借鉴提出了自己的观点，主要是：转变人才吸引理念，变被动等待为主动出击；政府扶植建设一些专门针对高端人才的跨国猎头公司；出台政策鼓励高校吸引留学生来华学习。

日本高等教育坚持“立身、置产、昌业”的教育政策观，把人才培养与推动产业发展结合起来，重视教育投资，重视高校与企业的合作，为产业发展与富国强民培养了大量合格人才。在实践中创造了很多成功的经验，这些经验对我国目前的高等教育改革具有重要的启发作用。

教育改革很重要的条件是教师的观念与行为改变，其中教师信念是个体改变最显著的观测变量。因为教师的课堂教学与日常的课程决定深受着教师个人信念的影响，只有教师的信念发生变化，才会有真正的变革。